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Magazine numéro 66 - La lecture

Lire est avant tout un plaisir, et ce plaisir
se transmet, mais ne se force pas.
De même, l'envie de lire se communique mais
ne s'impose pas et peut survenir de bien des
manières, si tant est qu'on laisse le lecteur
en devenir trouver le motif et le moment
qui lui conviennent et qui l'y mèneront

À la rédaction, nous nous sommes tellement
passionnées pour ce sujet qu'il a allègrement
débordé des pages du dossier pour s'immiscer
dans les autres rubriques du magazine !

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Numéro 66 - septembre/octobre 2017

Sommaire

Grandir au quotidien

Grandir pratique : Dessin, peinture, collage : recettes de jeux simples à faire en famille
Lire et grandir 
: Sélection de la rédaction

Naître parents
Naissance : La naissance à la maison dans une perspective bactériologique
Chroniques parentales : Super-Papa

Dossier :
La lecture

La lecture est un moyen d'accéder au monde. Pour autant, doit-on forcément lire et aimer lire ? Notre société impose un caractère obligatoire à la lecture : celle-ci est de préférence assidue et il « faut » aimer lire. La lecture s'y apparente souvent à une performance : non seulement on lit beaucoup (parce que c'est bien vu, parce qu'on est encouragé à le faire), mais, aussi, de préférence, vite. D'ailleurs on est pénalisé lorsqu'on lit lentement. Pourtant, lire ne devrait-il pas avant tout être un plaisir ? Un plaisir qui se transmet : par l'exemple, par la désacralisation de l'objet livre, par la mise à disposition – et non l'imposition – de livres comme autant de moyens de s'amuser, de s'informer, de réfléchir, de rêver.
Dans ce dossier consacré à la lecture, nous ferons un tour d'horizon des différentes méthodes d'apprentissage qui lui sont réservées, en en soulignant les avantages et les inconvénients, pour finalement nous poser la question : faut-il enseigner la lecture ? Nous verrons à travers des témoignages comment il est possible d'apprendre à lire tardivement, sans chercher à imposer ni méthode, ni période supposée favorable. Nous irons aussi à la rencontre d'une enseignante de français et d'une documentaliste exerçant dans un collège et nous verrons comment elles interviennent en faveur de la lecture auprès des élèves. Enfin, dans un monde où le tout-numérique tend à prendre le dessus, nous nous interrogerons sur les différences entre livres numériques et livres papier.
Lire revient à déchiffrer, traduire les signes que l'on voit en mots qui, à leur tour, mis bout à bout, prennent sens. Pourtant, chaque sujet de lecture donne lieu à autant d'interprétations que de personnes qui les lisent. C'est aussi ce qui constitue l'infinie richesse de la lecture et ce qui en fait l'un des plus sûrs moyens de s'évader… ou l'un des meilleurs endroits où se réfugier !


Grandir et s'éveiller
Éducation : Le parentage ludique : l'approche de Lawrence Cohen
Vu par les enfants :
Moi et la lecture, c'est toute une histoire !
Chroniques d'une parentalité sans violence 
: Enfants exposés, enfants exhibés ?
Éducation non-violente en pratique 
: « C'est MA trottinette ! » Pour une autonomie du partage

Grandir ensemble
Grandir sur Terre : Lire pour guérir

Grandir sainement : Les enfants et les pierres, une complicité naturelle
Ma famille à moi : Vivre avec un au-pair
Faire grandir une initiative : Mon école est un refuge LPO

Grandir en savourant

Fines bouches : Recettes gourmandes pour enfants récalcitrants
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